Contextrijke omgeving por favor!

Hart en portemonnee
Enkele kritische gedachtes weerhouden ons als Nederlands gezelschap er in elk geval niet van om tijdens de aangeboden lunch, van gedachten te wisselen. Want deze opzet schuurt misschien zelfs tegen het communistische gedachtegoed aan, maar tjee…het biedt ook mogelijkheden als de werknemer centraal staat. Met een (eenmalige) eigen inleg van ongeveer 16.000 euro, waarvan 20% naar coöperatie gaat en 80% eigen geld blijft en dat voor 30% wordt geïnvesteerd in o.a. Levenlang Ontwikkelen, pensioenen en/of investering in bedrijf. Maar ook vloeit 10% terug naar de samenleving via sportclubs en verenigingen. Toekomstbestendig arbeidsmarkt? In Baskenland in elk geval een succes: de werkloosheid is laag en de lokale economie levendig. Een mooie combinatie van hart en de portemonnee dus.

Zirimirri
Dit gedachtegoed zou ook van toepassing kunnen zijn bij de Lauaxeta School, een school voor basis, - en voortgezet onderwijs. Hier zijn niet de vakken die het uitgangspunt vormen van het onderwijssysteem, maar de competenties (denken, samenleven, communiceren etc.). Per vak wordt vervolgens gekeken hoe aan die competenties wordt bijgedragen. Skills gedreven onderwijs is voor ons in Nederland zeker niet nieuw. Maar in combinatie met een doorlopende leerlijn – leerlingen zitten hier immers van 2 tot 18 jaar - én de onderneming gedreven ontwikkeling, laat deze opzet veel potentie zien.

En waar je in het digitale tijdperk dan de TEAMS-meeting zou verlaten, mag je hier met elkaar genieten van een fenomenaal omgeving en krijg je de gelegenheid om door te praten met elkaar. En die tijd heb je nodig. Het maakt indruk om bovenstaande te horen en te beleven. Kunnen we dat vertalen naar de Nederlandse arbeidsmarkt of onderwijsstructuur? Al zou het maar in kleine hoeveelheden of betekenissen meenemen. Het grote verschil begint toch ook bij kleine stapjes. Of zoals de Spanjaarden zeggen: van ‘n mistige zirimirri-regen word je uiteindelijk óók nat.

Docent staat centraal
Het volgende bezoek is het TKNIKA Onderzoek en Innovatie Centrum. MKB-bedrijven die veelal zelf de middelen niet hebben om R&D-centers op te richten, kunnen TKNIKA inschakelen om dit samen met hen uit te voeren. Het centrum is het middelpunt van vele relevante opleidingen die in samenwerking met bedrijven toegepaste onderzoeken uitvoeren. Naast deze R&D-functie ontwikkelt het centrum trainingsprogramma's voor docenten en werknemers wereldwijd en maakt het centrum gebruik van een hybride docent-model, waarbij docenten twee dagen voor de klas staan en drie dagen actief in het bedrijfsleven zijn. Docenten hebben hier hoog aanzien en worden gezien als de schakel naar de student. Dat zou in Nederland de onderwijswereld, en alle mogelijkheden die dit biedt, toch een stuk aangenamer én betekenisvoller maken, is het niet?

Por favor!
Inmiddels wordt de omvang en samenstelling van ons eigen gezelschap steeds duidelijker. Van Groningen, Friesland tot Dordrecht, Brabant, Arnhem/Nijmegen en de Kop van Noord-Holland. Het loopt inmiddels kriskras door elkaar en praat vrij over initiatieven, mogelijkheden, connecties, hoe het wél moet of hoe het juist niét kan in Nederland. Wat we meenemen naar Nederland en we gaan gebruiken. De inspiratie, de gedrevenheid en het effect van kleine stapjes. Dat had niet zoveel impact gehad met een tweedaagse op de Veluwe. Nee, dáár is die reis voor naar San Sebastián dus voor bedoeld. Ik hef daarom het glas met ‘n txakoli, een heerlijke citrus-frisse witte wijn, en dank Katapult en Techniekpact voor dit initiatief. Proost op meer van deze contextrijke omgeving por favor!

Rosalinda Ennen-Bruijnzeel

Beleidsmedewerker Arbeidsmarkt & Innovatie
Provincie Noord-Holland